HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK DI TK ABA WILAYAH PANEMBAHAN KRATON, YOGYAKARTA

Ratu Zilan Fitri Nabila; Siti Arifah

doi:10.62354/jurnalmedicare.v5i3.413

Penulis

Ratu Zilan Fitri Nabila Universitas 'Aisyiyah Yogyakarta
Siti Arifah Universitas Aisyiyah Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.62354/jurnalmedicare.v5i3.413

Abstrak

Children are social individuals in the golden period, a critical stage of growth and development, particularly motor development, which is strongly influenced by parenting styles. Appropriate parenting plays an important role in optimizing children’s development. This study aims to determine the relationship between parenting styles and motor development of children at TK ABA Panembahan Kraton Area, Yogyakarta, as specific studies at the local kindergarten level are still limited. The research used a non-experimental descriptive correlational design with a cross-sectional approach. The independent variable was parenting style, and the dependent variable was children’s motor development. Data were collected simultaneously using questionnaires and developmental assessment sheets and analyzed using the Spearman Rank test. Respondents were selected based on inclusion criteria, namely children aged 4–6 years who were active students and parents/guardians willing to participate. The results showed that most parents applied democratic parenting (71.58%), and all children in this group had appropriate motor development. Authoritarian parenting was applied by 15.79% of parents and permissive parenting by 12.63%; in these groups, some children showed doubtful development, although the majority remained appropriate. No motor development deviations were found. The Spearman Rank test indicated a significant positive relationship (p = 0.000; r = 0.528) with moderate strength, concluding that there is a relationship between parenting styles and children’s motor development.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Kata Kunci:

parenting style, motor development, early childhood

Referensi

Agustina, R. (2022). Perkembangan motorik pada anak usia dini: Strategi stimulasi dan evaluasi. Yogyakarta: Pustaka Edukasi.

Amalia, D., Prasetyo, B., & Nugraha, I. (2023). Hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan anak usia prasekolah. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 45–56.

Ardhana Reswari, L., Hidayat, T., & Santoso, P. (2022). Peran stimulasi motorik terhadap kemampuan koordinasi anak usia dini. Jurnal Kesehatan Anak, 10(2), 78–87.

Hidayah, S., & Ramadhan, A. (2022). Pengaruh interaksi positif orang tua terhadap perkembangan motorik halus anak usia 3–5 tahun. Jurnal Psikologi Perkembangan, 8(1), 15–24.

Hidayati, R., Putri, A., & Sari, F. (2022). Pola asuh demokratis dan keterlibatan orang tua dalam perkembangan motorik anak prasekolah. Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak, 9(3), 102–113.

Iwo, F., Lestari, N., & Kurniawan, D. (2021). Aktivitas fisik dan stimulasi keluarga dalam perkembangan motorik anak prasekolah. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 14(2), 56–65.

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2022). Pedoman Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP). Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.

Lestari, A., & Prasetyo, H. (2023). Peran fasilitas bermain terhadap perkembangan motorik kasar dan halus anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 88–97.

Magdalena, R., Sari, P., & Rahman, T. (2022). Hubungan pola asuh demokratis dengan kemandirian dan kemampuan motorik anak prasekolah. Jurnal Psikologi Anak, 7(1), 33–42.

Natania, D., & Yusuf, M. (2023). Dampak pola asuh otoriter dan permisif terhadap perkembangan keterampilan motorik anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 60–70.

Ponidjan, T., Sulaiman, R., & Wibowo, H. (2025). Periode emas pertumbuhan anak usia dini dan peran lingkungan keluarga. Yogyakarta: Akademia Press.

Putri, N., & Kurniawan, D. (2023). Korelasi interaksi verbal positif orang tua dan perkembangan motorik halus anak. Jurnal Anak dan Keluarga, 6(2), 45–54.

Rahman, A., Setiawan, B., & Laksmi, R. (2021). Keterlibatan orang tua dalam permainan aktif sebagai stimulan perkembangan motorik anak. Jurnal Kesehatan dan Pendidikan Anak, 9(1), 23–32.

Sartika, P., Dewi, R., & Hendra, M. (2025). Hubungan pola asuh demokratis dengan kemampuan motorik halus anak prasekolah. Jurnal Psikologi Perkembangan Anak, 10(1), 77–88.

Sinta, L., Fajar, A., & Rachman, S. (2024). Pengaruh pola asuh demokratis terhadap skor motorik kasar dan halus pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Anak, 12(3), 101–112.

Suryani, D., Lestari, P., & Hadi, K. (2021). Aktivitas fisik terstruktur dan dampaknya pada perkembangan motorik anak usia prasekolah. Jurnal Kesehatan dan Perkembangan Anak, 8(2), 55–64.