HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP ORANG TUA DENGAN PERILAKU STIMULASI TUMBUH KEMBANG ANAK DI POSYANDU RINDU SEJAHTERA DESA PENFUI TIMUR

Matje  Meriaty  Huru; Mariana Ngundju Awang; Agustina Abuk Seran; Melinda Rosita Wariyaka; Ni Luh Made Diah Putri Anggaraeningsih; Maria Florentina Nining Kosad; Nurlaelah Al Tadom; Nabila Nurul Ilmi

doi:10.62354/jurnalmedicare.v4i4.318

Penulis

Matje Meriaty Huru Poltekkes Kemenkes Kupang
Mariana Ngundju Awang Poltekkes Kemenkes Kupang
Agustina Abuk Seran Poltekkes Kemenkes Kupang
Melinda Rosita Wariyaka Poltekkes Kemenkes Kupang
Ni Luh Made Diah Putri Anggaraeningsih Poltekkes Kemenkes Kupang
Maria Florentina Nining Kosad Poltekkes Kemenkes Kupang
Nurlaelah Al Tadom Poltekkes Kemenkes Kupang
Nabila Nurul Ilmi Poltekkes Kemenkes Kupang

DOI:

https://doi.org/10.62354/jurnalmedicare.v4i4.318

Kata Kunci:

knowledge, attitude, behavior, stimulation of child growth and development

Abstrak

Early childhood (0–6 years) is a critical period during which children's brain development occurs rapidly, reaching approximately 80% of adult capacity by the age of 3 years. This development is greatly influenced by stimulation from an early age, both cognitively, language, social-emotional, and motoric. Early stimulation has been proven to play a major role in maximizing children's development potential, preventing delays, and increasing readiness to enter primary education. Children receiving regular stimulation have higher cognitive development scores and a lower risk of delays. This research aims to determine the relationship between parental knowledge and attitudes and the behavior of stimulating children's growth and development at Posyandu Rindu Sejahtera, East Penfui Village. This research uses a quantitative design with a correlational analytical approach. The population in this study were all parents who had children aged 0–5 years and were registered as active participants at Posyandu Rindu Sejahtera, as many as 52 people, with a total population sample. Data analysis uses univariate analysis to describe the frequency distribution of each variable, and bivariate analysis using the Chi-Square test. The results of the research show that there is a significant relationship between parental knowledge and attitudes and the behavior of stimulating children's growth and development.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aulia, R., Ramadhani, S., & Yusuf, M. (2020). Hubungan Sikap Ibu dengan Praktik Stimulasi Perkembangan Anak Balita. Jurnal Kebidanan Nusantara, 4(2), 55–63.

Azwar, S. (2019). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya. Pustaka Pelajar.

Azzahra, N., Handayani, S., & Putra, A. (2021). Hubungan Perilaku Ibu dalam Memberikan Stimulasi dengan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(2), 78–87.

Black, M. M., Walker, S. P., Fernald, L. C., et al. (2017). Early childhood development coming of age. The Lancet, 389(10064), 77–90.

Dewi, K., Astuti, D., & Mahardika, A. (2022). Efektivitas posyandu dalam penguatan stimulasi. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia, 7(1), 12–19.

Hidayah, S., & Rahmawati, I. (2018). Jumlah Anak dan Hubungannya dengan Perilaku Pengasuhan. Jurnal Kesehatan Ibu Dan Anak, 12(2), 45–52.

Hidayati, W., Fitri, A., & S. (2019). Peran sikap ibu terhadap stimulasi perkembangan anak. Jurnal Kebidanan, 8(1), 12–20.

Jeong, J., Pitchik, H. O., & Yousafzai, A. K. (2018). Stimulation Interventions and Early Childhood Development in Low- and Middle-Income Countries. The Lancet Child & Adolescent Health, 2(5), 335–346.

Kementerian Kesehatan RI. (2021). Pedoman pelaksanaan stimulasi, deteksi, dan intervensi tumbuh kembang anak.

Lestari, W., & Mulia, R. (2020). Pengaruh Edukasi Kader terhadap Kemampuan Ibu Memberikan Stimulasi Perkembangan Anak Balita. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 8(1), 102–110.

Maulidya, A., & Putri, D. (2020). Pengaruh Usia Anak terhadap Kebutuhan Stimulasi Perkembangan. Journal of Early Childhood, 5(1), 23–30.

Notoatmodjo, S. (2018). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.

Nuraini, L., & Dewi, R. (2022). Hubungan Pengetahuan Ibu dengan Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Balita. Jurnal Keperawatan Anak, 10(1), 45–53.

Nurbaiti, N., & Wulandari, R. (2021). Pendidikan Ibu dan Perilaku Pengasuhan Anak Balita. Jurnal Kebidanan Nusantara, 3(4), 55–64.

Permatasari, R. (2021). Hubungan Status Pekerjaan Ibu dengan Frekuensi Stimulasi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Parenting, 6(1), 11–19.

Purnamasari, D., & Lestari, A. (2019). Peran Kader Posyandu dalam Edukasi Stimulasi Perkembangan Anak. Jurnal Pengabdian Kesehatan, 4(2), 88–94.

Putri, S., & Lestari, W. (2021). Pengaruh Sikap Ibu terhadap Pemberian Stimulasi Perkembangan Anak Usia 1–5 Tahun. Jurnal Ilmu Kesehatan, 9(1), 33–41.

Rahman, M., & Wulandari, M. (2022). Peran Dukungan Sosial dan Informasi Kesehatan terhadap Sikap Ibu dalam Stimulasi Perkembangan Anak. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia, 18(3), 210–218.

Rahmawati, E., & Lestari, Y. (2021a). Pengaruh Informasi Posyandu terhadap Pengetahuan dan Praktik Ibu dalam Stimulasi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Ilmu Kesehatan, 9(2), 112–120.

Rahmawati, E., & Lestari, Y. (2021b). Pengaruh Informasi Posyandu terhadap Pengetahuan Ibu dalam Stimulasi Tumbuh Kembang Balita. Jurnal Ilmu Kesehatan, 9(2), 112–120.

Rahmawati, N., & Nuryanto, M. (2020). Hubungan Sikap Ibu dengan Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Usia Dini. Jurnal Gizi Dan Kesehatan, 12(1), 45–53.

Sari, N. P., & Yudi, M. (2019a). Pengetahuan dan Perilaku Ibu tentang Stimulasi Tumbuh Kembang Anak. Jurnal Kebidanan, 11(2), 98–105.

Sari, N. P., & Yudi, M. (2019b). Pengetahuan Ibu dan Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Balita. Jurnal Kebidanan, 11(2), 98–105.

Sari, P., Wibowo, A., & Nugraheni, L. (2020). Pengaruh Usia Orang Tua terhadap Praktik Stimulasi Perkembangan Anak. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 15(3), 112–120.

Setiawati, E., Rahmadani, N., & Lestari, Y. (2021). Faktor yang memengaruhi perilaku stimulasi. Jurnal Ilmu Kesehatan Anak, 2(3), 90–98.

Shonkoff, J. P., & Phillips, D. A. (2016). From Neurons to Neighborhoods: The Science of Early Childhood Development. National Academies Press.

Situmorang, T. S., Juliani, & Agustina, I. (2022). Hubungan pengetahuan, sikap, dan praktik stimulasi. Jurnal Keperawatan Anak, 10(1), 15–24.

Wahyuni, N., & Dewi, P. (2019). Perilaku Ibu dalam Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Balita dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Kebidanan, 11(1), 45–52.

Wahyuni, R., & Fitriani, T. (2018). Usia Ibu dan Pengetahuan tentang Pola Asuh Anak. Journal of Family Development, 7(1), 15–22.

Widiastuti, E., Pratiwi, S., & Rahayu, D. (2020). Hubungan Pengetahuan dengan Praktik Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 4(1), 76–85.

Wijayanti, N., Ariska, R., & Anindita, S. (2019). Hubungan Waktu Interaksi Ibu dan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(2), 90–100.

Wulandari, D., Lestari, P., & Arum, R. (2018). Sikap dan Perilaku Ibu dalam Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Balita. Jurnal Kebidanan Indonesia, 9(2), 67–74.

Yousafzai, A. K., Rasheed, M. A., & Alderman, H. (2014). Effect of integrated parenting intervention on child development. The Lancet, 384, 1284–1292.

Yuliana, S., & Safitri, R. (2019). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu dengan Pemberian Stimulasi Tumbuh Kembang Anak Balita. Jurnal Kesehatan, 12(2), 101–108.

Yuliani, S., Handayani, N., & Putra, H. (2022). Jumlah Anak dan Pelaksanaan Stimulasi oleh Ibu. Child Development Journal, 8(1), 30–38.