THE CORELATION OF PARENTS USING THERAPEUTIC COMMUNICATION WITH THE LENGTH OF TIME USING GADGETS IN A DAY 24 HOURS IN EARLY CHILHOOD (3-8 YEARS OLD) IN CIANTRA VILLAGE PEACOCK ALLEY IX 2022

Authors

  • Sri Utami STIKes Medistra Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.62354/jurnalmedicare.v1i3.26

Keywords:

orang tua , komunikasi terapeutik

Abstract

The flow of globalization that cannot be separated from human life at this time which greatly affects daily life, one of which is communication. Communication is the provision of infomation, news, or interaction carried out by two or more people in the hope that there will be feedback given after listening to the information. The communication tool that can be used in this case is using therapeutic communication. Therapeutic communication can not only be done by nurses but parents to see  the lenght of time using gadgets that occur in children. Gadgets is a telecomunications medium taht has ad small form that is easy to carry and is widely used today. This is clear evidence of the development of science and tacholog (science technology) at this time, gadgets are able to influence humans both in terms of mindset and behavior. The study aims to determine”The Corelation Of Parents Using Therapeutic Communication With The Length Of Time Using Gadgets In A Day 24 Hours In Early Chilhood (3-8 Years Old) In Ciantra Village Peacock Alley IX 2022”. The type of quantitative research with cross sectional method. The population is parents who have an early age of 3-8 years with a total of 34 respondents. Sampling techique using total sampling. The result obtained with a significannt level of 95% of a value of 5% (0,05) obtained p value (0,000) < value (0,05) so taht it can be concluded from these results that H0 is rejected, meaning that there is a The Corelation Of Parents Using Therapeutic Communication With The Length Of Time Using Gadgets In A Day 24 Hours In Early Chilhood (3-8 Years Old) In Ciantra Village Peacock Alley IX 2022. There is a The Corelation Of Parents Using Therapeutic Communication With The Length Of Time Using Gadgets In A Day 24 Hours In Early Chilhood (3-8 Years Old) In Ciantra Village Peacock Alley IX 2022.

 

Arus globalisasi yang tidak bisa terlepaskan pada kehidupan manusia pada saat ini yang mana sangat mempengaruhi kehidupan sehari-hari salah satunya komunikasi. Komunikasi merupakan pemberian informasi, berita, atau interaksi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dengan harapan ada feedback yang diberikan setelah mendengarkan informasi tersebut. Alat komunikasi yang bisa digunakan dalam hal ini yaitu menggunakan komunikasi terapeutik. Komunikasi terapeutik tidak hanya bisa dilakukan oleh perawat tetapi orang tua untuk melihat lama waktu penggunaan gadget yang terjadi pada anak. Gadget suatu media telekomunikasi yang memiliki bentuk yang kecil yang mudah dibawa dan banyak digunakan pada saat ini. Ini merupakan bukti nyata perkembangan iptek ( ilmu pengetahuan teknologi ) pada saat ini, Gadget mampu mempengaruhi manusia baik dari segi pola pikir ataupun perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Hubungan Orang Tua Menggunakan Komunikasi Terapeutik Dengan Lama Waktu Penggunaan Gagdet Dalam Sehari 24 Jam Pada Anak Usia Dini (3-8 tahun) Di Desa Ciantra Gang Merak IX Tahun 2022”. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode cross sectional. Populasi adalah orang tua yang memiliki anak usia dini 3-8 tahun dengan jumlah 34 responden. Teknik pengambilan sample dengan menggunakan Total Sampling. Didapatkan hasil dengan tingkat signifikan 95% atau nilai a 5% (0,05) diperoleh p value (0,002) < nilai a (0,05) sehingga dapat disimpulkan dari hasil tersebut H0 ditolak artinya ada Hubungan Orang Tua Menggunakan Komunikasi Terapeutik Dengan Lama Waktu Penggunaan Gadget Dalam Sehari 24 Jam Pada Anak Usia Dini (3-8 Tahun) Di Desa Ciantra Gang Merak IX Tahun 2022. Ada Hubungan Orang Tua Menggunakan Komunikasi Terapeutik Dengan Lama Waktu Penggunaan Gagdet Dalam Sehari 24 Jam Pada Anak Usia Dini (3-8 tahun) Di Desa Ciantra Gang Merak IX Tahun 2022.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, M. (2014) ‘Hakikat Anak Usia Dini’, Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini, p. 65. Available at: repository.ut.ac.id/4697/1/PAUD4107-M1.pdf.

Anggraeni, S. (2019) ‘Pengaruh Pengetahuan Tentang Dampak Gadget Pada Kesehatan Terhadap Perilaku Penggunaan Gadget Pada Siswa SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin’, Faletehan Health Journal, 6(2). doi: 10.33746/fhj.v6i2.68.

Aniharyati, A. and Ahmad, A. (2019) ‘Pengaruh Komunikasi Terapeutik Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Anak Usia Sekolah yang Mengalami Hospitalisasi di Zaal Anak Rsud Bima’, Bima Nursing Journal, 1(1), p. 8. doi: 10.32807/bnj.v1i1.367.

Anshori, T. (2019) ‘Analisi Usia Ideal Perkawinan Maqasid Syari’ah’, Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), pp. 1689–1699.

Astutik, A. R. (2018) ‘Komunikasi Terapeutik Dengan Tingkat Kepuasan Pasien’, Skripsi, pp. 1–103.

Cahyati, N. and Kusumah, R. (2020) ‘Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19’, Jurnal Golden Age, 4(01), pp. 4–6. doi: 10.29408/jga.v4i01.2203.

Calorina, L., Pawito, P. and Prasetya, H. (2021) ‘The Effect of Gadget Use on Child Development: A Path Analysis Evidence from Melawi, West Kalimantan’, Journal of Maternal and Child Health, 5(1), pp. 110–119. doi: 10.26911/thejmch.2020.05.01.12.

Dinda Puput Oktafia, Noor Yunida Triana, R. L. S. (2021) ‘Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Pada Anak Usia Pra Sekolah: literatur review’, Jurnal Kesehatan, 4(1), pp. 31–47.

Dharma, D. K. K. (2017) Metodelogi Penelitian Keperawatan. Jakarta Timur: CV. Trans Info Media.

Edwan (2017) ‘Referensi sample’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 1(1).

Enny fitriahadi, E. fitriahadi and Hanna Tyastiti, V. (2020) ‘the Impacts of the Use of Gadgets on the Development of Children 3-6 Years of Age’, SEAJOM: The Southeast Asia Journal of Midwifery, 6(1), pp. 34–38. doi: 10.36749/seajom.v6i1.83.

Fauzan, M. R. (2021) ‘Hubungan Peran Keluarga Dalam Menghindari Dampak Negatif Penggunaan Gadget Pada Kesehatan Mental Anak Usia Sekolah di Desa Dulangon Kecamatan Lolak’, Pharmed: Journal of Pharmaceutical Science and Medical Research, 4(1). doi: 10.25273/pharmed.v4i1.8350.

Fitriarti, E. A. (2017) ‘KOMUNIKASI TERAPEUTIK DALAM KONSELING (Studi Deskriptif Kualitatif Tahapan Komunikasi Terapeutik dalam Pemulihan Trauma Korban Kekerasan Terhadap Istri di Rifka Annisa Women’s Crisis Center Yogyakarta)’, Profetik: Jurnal Komunikasi, 10(1), p. 83. doi: 10.14421/pjk.v10i1.1223.

Fusfitasari, Y., Amita, D. and Saprihadi, K. (2021) ‘Pengaruh penerapan komunikasi terapeutik terhadap sikap kooperatif anak usia dini’, Holistik Jurnal Kesehatan, 15(1). doi: 10.33024/hjk.v15i1.4352.

Hairiyah, S. and Mukhlis (2019) ‘Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Permainan Edukatif’, Jurnal Kariman, 7(2), pp. 265–282. doi: 10.52185/kariman.v7i2.118.

Hakim, L. N. (2020) ‘Urgensi Revisi Undang-Undang tentang Kesejahteraan Lanjut Usia’, Aspirasi: Jurnal Masalah-masalah Sosial, 11(1), pp. 43–55. doi: 10.46807/aspirasi.v11i1.1589.

Hidayanti, N. P., Florentianus, T. and A, D. H. M. (2020) ‘Hubungan Antara Lama Penggunaan , Jarak Pandang Dan Posisi Tubuh Saat Menggunakan Gagdet Dengan Ketajaman Penglihatan’, CHM-K Applied Scientifics Journal, 3(1), p. 28.

Kartiyani, T., Dhiah Dwi Kusumawati and Budiarti, T. (2020) ‘Upaya Peningkatan Pengetahuan Tentang Dampak Negatif Penggunaan Gadget Dan Deteksi Dini Gangguan Sensomotorik Serta Perubahan Postural Pada Anak’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Irsyad (JPMA), 2(1). doi: 10.36760/jpma.v2i1.85.

Kemenkes RI (2020) Health Statistics (Health Information System), Short Textbook of Preventive and Social Medicine. doi: 10.5005/jp/books/11257_5.

Kemendiknas (2014) ‘Renstra Kemdiknas’, pp. 1–8.

Kementrian Kesehatan RI (2019) Health Statistics, Science as Culture. doi: 10.1080/09505438809526230.

Lubis, M. A. and Azizan, N. (2020) ‘Penggunaan Gadget Untuk Anak Usia Dini Saat Situasi Pandemi Covid-19’.

M, S. (2017) ‘The Impact of using Gadgets on Children’, Journal of Depression and Anxiety, 07(01), pp. 1–3. doi: 10.4172/2167-1044.1000296.

Master, M. K. et al. (2016) ‘Impact Of Electronic Gadgets On Psychological Behavior Of Middle School Children In UAE’, Gulf Medical Journal, 5(2), pp. 54–60.

Muhith, A. and Siyoto, S. (2018) Aplikasi Komunikasi Terapeutik Nursing & Health. Yogyakarta: ANDI (Anggita IKAPI).

Nasyahtadila, V. et al. (2022) ‘Jarak, Durasi, dan Keluhan Kelelahan Mata dalam Penggunaan Gadget Civitas Akademika STIKes Dharma Husada Bandung Tahun 2020’, Jurnal Sehat Masada, 16(1), pp. 58–68. doi: 10.38037/jsm.v16i1.264.

Ningtyas, M. (2014) ‘Bab III - Metode Penelitian Metode Penelitian’, Metode Penelitian, pp. 32–41.

Nisa, H. (2016) ‘Komunikasi Yang Efektif Dalam Pendidikan Karakter’, Universum, 10(1), pp. 49–63. doi: 10.30762/universum.v10i1.223.

Novita, D., Amirullah and Ruslan (2016) ‘Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini di Desa Air Pinang Kecamatan Simeulue Timur’, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kawarganegaraan Unsyiah, 1(1), pp. 22–30.

Novikasari, L. et al. (2019) ‘Pengaruh Komunikasi Terapeutik Terhadap Hospitalisasi Pada Anak’, Manuju: Malahayati Nursing Journal, 1(2), pp. 205–216. Available at: http://www.ejurnalmalahayati.ac.id/index.php/manuju/article/view/1442.

Pangastuti, R. (2017) ‘Fenomena Gadget dan Perkembangan Sosial bagi ANAK Usia Dini’, Indonesian Journal Of Islamic Early Childhood Education, 2, pp. 165–174. Available at: http://download.garuda.ristekdikti.go.id/article.php?article=722798&val=11236&title= Fenomena Gadget dan Perkembangan Sosial bagi Anak Usia Dini.

Paputungan, F. F. et al. (2019) ‘Perbedaan Tingkat Kecemasan Berdasarkan Jenis Kelamin pada Tindakan Penumpatan Gigi’, e-CliniC, 7(2), pp. 71–76. doi: 10.35790/ecl.7.2.2019.23879.

Pertiwi, B. S. and Isnaeni, W. (2021) ‘ANALISIS LAMA WAKTU PENGGUNAAN GADGET PADA KALANGAN MAHASISWA DI MASA PANDEMI’, Journal of Innovative Science Education, 1(1), pp. 1–9.

Putri, A. F. (2018) ‘Pentingnya Orang Dewasa Awal Menyelesaikan Tugas Perkembangannya’, SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), p. 35. doi: 10.23916/08430011.

Pramesti Ardya, J. (2019) ‘HUBUNGAN LAMA PENGGUNAAN GADGET DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA ANAK SISWA SISWI KELAS IV DAN V DI SEKOLAH DASAR NEGERI SLAMBUR KABUPATEN MADIUN’, 45(45), pp. 95–98.

Pribadi, D. (2018) ‘Perlindungan Terhadap Anak Berhadapan Dengan Hukum’, Jurnal Hukum Volkgeist, 3(1), pp. 15–28. doi: 10.35326/volkgeist.v3i1.110.

Rachmaniar, R. (2015) ‘Komunikasi Terapeutik Orang Tua Dengan Anak Fobia Spesifik’, Jurnal Kajian Komunikasi, 3(2), pp. 93–111. doi: 10.24198/jkk.vol3n2.1.

Ramadhani, S. (2021) ‘Hubungan Lama Penggunaan Gadget Dengan Kejadian Insomnia Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara’, Repository Universitas Sumatera Utara. Available at: http://repositori.usu.ac.id/handle/123456789/30750.

Redhian, I. P. (2016) ‘Komunikasi Terapeutik Perawat dengan Pasien Anak dan Orangtua’, Skripsi, pp. 1–13.

Ruli, E. (2020) ‘Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak’, Edukasi nonformal, pp. 143–146.

Sahriana, N. (2019) ‘PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI’, Jurnal Smart Paud, 2(1). doi: 10.36709/jspaud.v2i1.5922.

Salis Hijriyani, Y. and Astuti, R. (2020) ‘Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0’, ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1). doi: 10.21043/thufula.v8i1.6636.

sari puspita, W. (2018) ‘Lampiran Kusioner’, pp. 3–28.

Setiani, D. (2020) ‘The Effect of Gadget Usage on the Social Development of Children Aged 3-5 Years: Literature Review’, STRADA Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(2), pp. 1732–1739. doi: 10.30994/sjik.v9i2.526.

Sholihah, N. M. W. (2020) ‘Peran Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Belajar Anak di Rumah Pada Masa Pandemi COVID-19 (Studi Kasus di Dusun Jarak Kidul Desa Jarak)’, Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), pp. 8–29.

Sihotang, E. K. (2019) ‘Hubungan Komunikasi Terapeutik Perawat Dengan Tingkat Kepuasan Pasien Post Operasi Di Ruangan Santa Maria Rumah Sakit Santa Elisabeth Medan Tahun 2019’.

Subagijo, A. (2020) Diet & Detoks Gadget Kiat Bebaskan diri dan Keluarga dari Kecanduan Gadget. Jakarta Selatan: Noura Books.

Sugiyono and Khafid, M. (2015) ‘Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian’, pp. 33–40.

Sujianti (2018) ‘The Relationship Between Frequency of Using Gadget and the Social Development of Pre-School Children in Islam Al Irsyad 01 Kindergrten’, Journal of Midwifery, 8(1), p. 54.

Sulastri, S. and Ahmad Tarmizi, A. T. (2017) ‘Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini’, Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), pp. 61–80. doi: 10.19109/ra.v1i1.1526.

Sunita, I. and Mayasari, E. (2018) ‘Pengawasan Orangtua Terhadap Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak’, Jurnal Endurance, 3(3). doi: 10.22216/jen.v3i3.2485.

Syifa, L., Setianingsih, E. S. and Sulianto, J. (2019) ‘Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4). doi: 10.23887/jisd.v3i4.22310.

tim pokja SDKI DPP PPNI (2016) Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia.

Transyah, C. H. and Toni, J. (2018) ‘Hubungan Penerapan Komunikasi Terapeutik Perawat Dengan Kepuasan Pasien’, Jurnal Endurance, 3(1), p. 88. doi: 10.22216/jen.v3i1.2487.

Unicef (2020) ‘GADGET PLAYING AND TV WATCHING HABITS IN CHILDREN AGED 2-5: ANTECEDENTS AND EFFECTS/ OUTCOMES Education Policy and Research Association’, Education Policy and Research Association, pp. 1–56. Available at: https://www.unicef.org/georgia/media/5526/file/Gadget_Report_ENGLISH.pdf.

Waluyati, I. (2020) ‘Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Pada Kelurahan Kumbe Kota Bima’, EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ), 4(1). doi: 10.33627/es.v4i1.409.

Downloads

Published

2022-07-31

How to Cite

Utami, S. (2022). THE CORELATION OF PARENTS USING THERAPEUTIC COMMUNICATION WITH THE LENGTH OF TIME USING GADGETS IN A DAY 24 HOURS IN EARLY CHILHOOD (3-8 YEARS OLD) IN CIANTRA VILLAGE PEACOCK ALLEY IX 2022. Jurnal Medicare, 1(3), 86–91. https://doi.org/10.62354/jurnalmedicare.v1i3.26

Issue

Section

Articles